冠爸是個好父親，幫冠冠複習功課，整理書包，打掃家裏時都趁冠冠不在，要不就是從不讓冠冠幫忙（打掃時怕冠冠愈幫愈忙），對冠媽而言，那些都是冠冠應該自己做的．
冠冠這次升段回到家，跑過來問我：”媽媽，我這次升段妳高興嗎??”簡單的問題，我卻差點答不出來，如果冠冠是為了父母才升段，這就失去我們希望他升段的目的，其實說實在的，我對升段比賽並不積極，因為覺得實力就是實力，但因冠爸說大家都是看幾段下棋的，一開始說是初段，別人就會讓初段的子，我說若是這樣，那就像下網棋一下，報高一點嘛
！！冠爸一直覺得冠媽是異次元的生物
，總是不照著常理走，認為冠媽只是想省比賽的錢，而且對冠冠而言，下的段位愈低，表示他可以下得較輕鬆；所以，冠媽就只能不再堅持
．當然，本來冠媽想對冠冠說，升段表示是你的能力有進步並且得到肯定，媽媽高興的是你又克服一重障礙．．．．．．最後為了不要潑冠冠冷水，冠媽還是選擇回答：”當然高興囉！”（事實上真的也是非常高興
）
冠冠一直不是個主動積極的孩子，要考試不會自己想複習，有時間不會自己檢查功課（寫完就算交差了），雖然現在回到家功課”幾乎”已經完成大半，但還是小錯不斷，最離譜的是我們檢查完的作業若有錯，他回來會說：”媽媽，你檢查的作業被老師圈了一堆錯字
”，手拿筆寫字的距離約五分鐘要提醒一次（已經提醒二年了
），每天早上叫起床會賴床賴半天，沒叫他排圍棋他就寧可把時間拿來玩那怎麼玩都玩不膩的玩具上．
我常在想我們資優班的一位母親跟我說的話，她說她從來不檢查孩子的作業，也不幫孩子整理書包，會買測驗卷給孩子自己寫，從不改，答案就在測驗卷後面，我問她孩子不會抄或是不寫嗎？？那位媽媽說她選擇相信，孩子成績差她不駡，孩子成績好她也不鼓勵也不獎勵，她告訴孩子，妳們現在讀書是為自己讀的，跟父母親無關；她的二個孩子都在我們這裏上課，從不補習（父親是醫生，家境很好），成績非常好，她每年會帶全家出國，並告訴孩子，這是你們表現好不補習所省下的錢；她說她曾聽到姐姐告訴妹妹，有問題要自己找答案，看書，查資料或上網，就是不要問媽媽，因為就算媽媽告訴妳，結果通常都是錯的
，她說她只站在孩子旁邊，若孩子受委曲，她會問孩子需不需要她出面，並分析結果（也許媽媽去跟老師或同學溝通，結果會更糟．．．．，當然也有可能會更好．．．最後她的孩子總是選擇自行解決）．她的孩子一個在美國唸MIT，美國教授不接受大一新生進實驗室，她就利用空閒時間去實驗室當工讀生，最後美國教授破例讓她自己進去當兼任助理，一個月的領錢比我的薪水還高，還申請到獎學金；妹妹學年成績都是全校數一數二的（現在高二），我看過她上課做的筆記，十分的詳盡，媽媽說是因為沒補習，所以上課就養成專心聽講的習慣．
還有另一個家長，她的大女兒在中興大學，類似資優班，實驗做到國際科展得首獎，拿了巨額獎金，還保送到她想去的醫科；她說她從不管孩子要做什麼，因為孩子就像風箏，握得愈緊，就不能飛得愈高，她只告訴孩子若她想做什麼，要就有一定的配套設施，想全力投入實驗，學校的課業就要自己找時間讀，下任何決定後就要全力以赴，我問她若孩子二頭落空時要怎麼辦，她回答說：”那就重考吧！！重考一年的時間對孩子的一生不算什麼，但她的收穫卻遠遠超過所失去的”．．．．．
為了冠冠的教育，冠爸覺得冠媽是個偷懶的媽媽，覺得冠冠還小，不會自動，大人要從旁協助，說資優班的小朋友可能只是特例，不是每個人都可以這樣的；冠媽卻擔心，冠冠還沒有想主動時，我們就在後面推他．．．．如果冠冠覺得他現在所做所學，都是他自己想要的，那他就會全力以赴（就像一些遊戲王上類的卡片，冠冠會背得滾瓜爛熟，還有一些恐龍的相闗知識，冠冠也非常積極），若只是為了父母，他會反彈，會覺得痛苦．．．．因為他是被逼的．．．不過冠媽也不是非常有把握到底什麼樣的教養方式才是適合冠冠的？？？？？冠爸則覺得時間到了，或訓練他養成習慣，冠冠就會自己積極起來
．
以前冠冠有空沒空會把棋盤找出來，自己左右互打，玩得不亦樂乎，現在的休息時間冠冠只是玩玩具，以前擔心冠冠不愛看書，學校的小書蟲，每個月都是在老師的最後通碟下完成，有時還把一本書有不同的單元拆開才能交差，但冠冠現在常要求我們帶他去圖書館借書，有空也常自動看書，還常看得欲罷不能而不願意上床睡覺（這是他領略到讀書的趣味和樂趣）．我們這兒，有高職生一路唸到博士，因為他們突然覺得讀書是一件好玩的事，可以終身經營，也有大學一畢業就再也不想碰書本的．
教養小孩真是不簡單，而小孩的童年或一生也只有一次，為人父母，真的深怕走錯一步，會誤了他．．．．．．
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