原本認為己改善不再讓老師一天到晚在聯絡本上寫缺點的冠冠，這一個月卻被老師密集的告狀，不知是因冠爸的回應太有誠意，讓老師很有成就感，還是冠冠的狀況愈來愈糟，聯絡本的格子已不能滿足老師，幾乎要再補貼一大張，洋洋灑灑寫滿了冠冠的問題，身為父母，看到冠冠被說成這樣，心情當然很不好，那天冠冠就會一直被唸，被駡，被說．．．．．
，冠爸在每天十一，二點後還要想辦法對老師寫些道歉的事與和冠冠的履次溝通後還會再犯，情緒已快失控且不知該如何解決了
先說之前有一次，冠冠的抽取式筆心因被小朋友弄斷而採取報復行為，把小朋友的筆也弄斷（外殼）（因老師討厭冠冠告狀，所以他就自己解決
），結果小朋友哭了，老師要冠冠賠對方一隻全新的筆，至於冠冠的筆心也叫小朋友賠，回到家，冠冠很不服氣，說他的筆前面也斷了一塊，不能再用，冠爸主張賠了就算了，但冠冠之前就認為老師對他有成見，（小朋友拿了他的借書証，害他重辦一張花了五十元，可是老師連理都不理冠冠）；所以冠冠要求他自己處理，若老師認為他的筆可用，就還小朋友那隻筆，結果老師第二天震怒，寫了一堆情緒化的話，說她在幫冠冠換筆心時並沒有看到筆有問題（我是覺得可能是一直拿某個角度以致於．．．．），還說她已拿筆給小朋友了．．．．．後來冠爸拿了隻新筆跟老師道歉了事
．
上星期冠冠的分組小組得了班上作品第一名，老師承諾第一名的組，每個人都可拿到一顆金莎巧克力，但因老師認為冠冠沒有做，只有負責在地上撿圾垃及跑腿，所以把巧克力扣著不給；一星期後，冠冠跑去跟老師說：把我的巧克力還我．．．．．老師針對他的態度再度處罰，且在聯絡本上強調冠冠根本沒做，我們問過冠冠，他說同組的分派任務時就是叫他做那些，他有嘗試要幫忙做，卻被拒絕
．．．．．．．．．
再則老師又說冠冠在課堂上要寫作業時會玩文具，玩手，以致於完成度不佳，給他時間要改要重寫他又沒寫完，下課還跑出去．．．．．．．．．．．（這點冠冠的解釋是因為那陣子濕疹背癢，所以才會寫不完也沒有心情繼續寫）．．．．
後來冠冠因在課堂上愛講話，所以被老師罰抄課文二遍，因冠冠說老師說只要有五個以上的錯誤或漏失（含標點符號）就不算，要再重抄，結果是冠冠交去的被打回票，而老師的認定是他沒有完成，所以老師又寫了一堆，說什麼罰寫的作業罰了二個禮拜都沒法子交．．．．．．．．回到家，冠爸要求冠冠在三天內把課文重新寫好（我們盯著冠冠一個字一個字的寫，經檢查的結果真的漏很多）並補好，交給老師並對老師說對不起，回來冠冠的反應是：老師說現在才交有用嗎???結果是繼續被罰不能下課，平時回家的功課也都加倍或另外外加功課，冠冠不服氣的跟冠爸說，寫了半天還不是一樣，早知道就不要寫了，（我們跟他說，最根本的解決之道應該是上課不要再說話
．．．．對他而言，真的是不可能的任務嗎?????)
昨天吧，老師說冠冠會用東西（如借字典，該帶去的美勞用品）跟小朋友交換一些零食，筆心，借自動筆，且會撿地上的東西如筆蓋等瑣碎物，要求我們要重視這個問題；其實我們也知道冠冠喜歡新奇的東西，可是因為老師之前已說冠冠上課時，寫作業時不專心，還會玩文具，而且拿自動筆時握筆姿勢不正確，加上冠冠現在的體重頗可觀，而且又不愛刷牙，而且過敏體質對有些零食會有反應，所以限制他吃東西的數量，且帶去學校的文具盡量簡單（現在的文具設計有些像玩具，冠冠很愛，可是真的不好用，而且光是要用橡皮擦就要轉半天）沒想到不滿足他的慾望的結果居然是．．．．．．可是一旦滿足，又會不專心
怎麼教小朋友這麼難????冠冠對很多事都要再三提醒這點我們身為父母有時都快抓大狂，對老師的不滿也不是不清楚，像寫字要用墊板，握筆的姿勢要對，看書姿勢要正確，上課不要愛講話，這些都是每天都要一直重複提醒的事，還有作業要在阿公家完成，這點最近改善許多，不知是看到聯絡本上滿江紅，心理有些小小的警惕還是．．．．．但有許多事看老師的處理方式及冠冠一付”我有話要說”，及詢問有修兒童心理的家醫科醫生的結果，真的是好矛盾，怕自己看不清自己小孩的缺點而偏坦，採取錯誤的方式以致於錯失了矯正的良機，還是就認為老師太主觀，再忍個幾個月換了老師就好?????????
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