三個月前的某一天，冠冠一回到家就扯著嗓門大叫：”不得了了！發生大事了，老師叫我們讀的這本書有好幾千個字”
（冠冠學校規定學生一個學期指定小朋友要讀指定的二十本好書，其中絕大部分是繪本）（不過後來發現冠冠的數學有問題，那本書不止幾千個字
），在邊威脅邊利誘（拿他喜歡聽的西遊記一直跟他強調，”真的”好看的書會有很多情節，所以字才會多）下，好不容易冠冠開始第一頁，第二頁的開始讀，一開始真的很痛苦，沒讀幾頁小子開始不耐煩，放下書玩了好一會，然後再開始威脅利誘，但幾天後，發現冠冠開始覺得書好看了，不到一星期，冠冠看完一本”厚厚的””多字書
”（就是我們小時候”正常的”兒童讀物，像亞森羅蘋等），原本以為他會鬆了一口氣，沒想到他居然說他還再看一次
就這樣冠冠第一喜歡的書依然是漫畫，不過也開始不再排斥”多字書”了，然後吃飯的時間若不能看電視就看書，連去廁所也要帶本書進去，然後老半天不出來，要不就藉口”尿遁
”跑到臥室中看書
，叫他睡覺也拖三拉四的要求把手上的書看完，由一開始的近視為契機，到現在冠爸火冒三丈地叫冠冠吃飯要專心，上廁所不要看書，就像冠冠近視的度數一般快速演化，真不知道是要欣慰還是．．．．
冠冠好為人師，只要看到一些知識就迫不及待地回來考爸爸媽媽，考倒了就得意洋洋地公布正確答案，上週六冠媽的學生上解剖課，因授課教授為人不錯，且冠冠自己要求要一起參與（這可是犠牲冠冠可以參加以前幼稚園園遊會的機會），就叫他乖乖地坐等看，沒想到冠冠跟學生一起解剖了鯊魚，還要求我也要幫他買一組解剖用具，還跟高中生的哥哥姐姐們一同繳交了實驗報告，而他最得意之作”耳石”也變成他不離身的”戰利品”，而在冠冠的解釋之下才知道可以以耳石計算魚的年齡及隨著耳石愈大，魚的聽力愈好，希望冠冠對自己學校的功課也能這麼興趣盎然地學習，那可就太完美了
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